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• 古希腊罗马倡导的博雅教育( Liberal Education)，旨在传授广博的 知识，培养独立完善的人格和优雅的气质，使人不仅获得专业技能，而且 陶冶品学才识，成为完全的人。与之相辉映，中华文化传统如《论语》之 “子日：君子不器”，以及《大学》之“大学之道，在明明德，在亲民， 在止于至善”，也强调人应该有完善的人格，不能像器具一样，只满足某 一种用途。 《博雅英语》作为北京大
• 古希腊罗马倡导的博雅教育( Liberal Education)，旨在传授广博的 知识，培养独立完善的人格和优雅的气质，使人不仅获得专业技能，而且 陶冶品学才识，成为完全的人。与之相辉映，中华文化传统如《论语》之 “子日：君子不器”，以及《大学》之“大学之道，在明明德，在亲民， 在止于至善”，也强调人应该有完善的人格，不能像器具一样，只满足某 一种用途。 《博雅英语》作为北京大学教材建设委员会设立的大学英语教材改革 项目，正是要达到这样的目的，将大学英语课程的工具性和人文性有机统 一，使之作为高等学校人文教育的一部分，体现高等教育区别于基础教育， 的特点，以教材的思想性带动语言学习，不仅增强学生的英语综合应用能 力和自主学习能力，而且发展学生的跨文化交际能力和批判性思维能力。 《博雅英语》力图达到经典与时代的结合、西方文化与中华文化的互 动、人文素养与科学精神的交融，彰显教育的根本——立德树人，使学生 在批判性的英语学习中，吸收优秀的文化、观念和正确的价值观，培养跨文 化国际视野和中国情怀，树立文化自觉和文化自信，未来成为中外文化交流 及“讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色”的重要力量。