内容简介

• 本书借鉴经济学中的“资本”概念，从社会学的视角出发，以“教育资本”这一概念贯穿始终，将教育资本分为家庭资本、学校资本以及社会资本，结合当前的教育现实，较为详细地阐述了三者与学生发展的关系。 本书认为：（1）就家庭资本而言，不同家庭对孩子采取的教养方式、所拥有的经济资本与文化资本是不一样的，而这些又会对儿童的社会化、入学机会、学业成就、学历期望以及教育消费等产生不同的影响。（2）学校资本主要包括
• 本书借鉴经济学中的“资本”概念，从社会学的视角出发，以“教育资本”这一概念贯穿始终，将教育资本分为家庭资本、学校资本以及社会资本，结合当前的教育现实，较为详细地阐述了三者与学生发展的关系。 本书认为：（1）就家庭资本而言，不同家庭对孩子采取的教养方式、所拥有的经济资本与文化资本是不一样的，而这些又会对儿童的社会化、入学机会、学业成就、学历期望以及教育消费等产生不同的影响。（2）学校资本主要包括学校类型、课程与教学。拥有较多学校资本的学生在学校或班级中处于较为有利的地位，从而更有利于其自身发展。（3）就社会资本而言，学生的社会资本包括同伴关系资本与社会关系资本两种类型。良好的同伴关系资本有利于学生身心的健康发展以及学习成绩的提高，而丰富的社会关系则有利于学生的就业与创业。